匯報單位：黑龍江威速科技有限公司
時間：2023年4月20日
 

          

黑龍江威速科技有限公司成立于2015年8月，是一家國內領先的是一家從事流媒體領域研究與開發的高新技術企業，致力為教育、工業、農業等領域提供基于互聯網云計算的自主知識產權的產品，為客戶提供音視頻流媒體咨詢規劃、軟件研發、硬件配套、系統集成和運維外包實施方案等一體化服務。2015-2022年期間企業榮獲黑龍江省專精特新企業、高新技術企業、2021年度5G新型消費示范項目試點單位、黑龍江省兩化融合試點企業。同時先后獲得黑龍江省軟件行業協會理事單位以及CMM3軟件成熟度認證、東北三省研學實踐教育聯盟理事單位的稱號。
公司堅持自主研發為主線，建設了黑龍江威速信息技術研究中心、5G遠程交互軟件研發平臺；堅持內外部智庫相結合，設立了深圳研發中心，長期與哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱商業大學、哈爾濱石油學院、哈爾濱應用職業技術學院、哈爾濱高校院所實施產學研用合作，確保企業的技術優勢地位。多年耕耘，碩果累累。
多項國家專利、70多項軟件著作權；30多項產品獲得省級科技成果鑒定，近10項產品達到優秀的先進水平；10余項產品獲得“黑龍江省高新技術產品”認定；多項先進新技術和重點新產品受到黑龍江省教育廳推廣并得到廣泛應用。
可提供合作招生、師資培訓、流媒體平臺咨詢規劃輔導、軟件研發應用、硬件配套、系統集成和運維外包實施方案、提供實習實訓、就業服務等業務內容。在打造真實生產環境、推動專業建設、培養工匠精神、改革實踐教學模式等方面進行合作，在大數據AI智能、軟件研發培養質量典型案例；指導學生實習。實現學生實習雙指導，提高學生實踐水平和實習質量，增強學生就業競爭力。
二、未來三年計劃
為深入貫徹落實關于教育的重要論述，進一步推動和深化產教融合、校企合作，充分發揮企業在技術技能人才培養和人力資源發展中的重要主體作用,強化產教融合型企業的帶動引領示范作用，按照關于《建設產教融合型企業實施辦法》《關于產教融合型企業建設培育有關工作的通知》等文件精神，積極探索，致力做好帶頭引領作用，促進校企在各領域深層次的全面合作，建立長期、穩定、緊密的合作關系，以謀求企校生三方共盈，為社會創造更大貢獻,現結合實際,制定以下產教融合三年發展規劃。
規劃規劃時間為:2023-2025 年
合作基礎：
1. 堅持以學生為中心，緊密結合教學標準和企業實際需求，建立穩定的產教融合、校企合作關系。
2. 充分利用雙方資源，共同建設高水平實驗室、科研基地，實現技術創新、產品研發的合作共贏。
3. 加強師資力量建設，提升教師教學水平和實踐經驗，推動產學研一體化，促進學生能力提升。
合作目標：
1. 提高本校學生專業技能、實踐操作和創新能力，力爭達到畢業生就業率和薪資水平的雙提升。
2. 實現在教學和科研方面的產學研一體化，打通教育、科研和產業的“最后一公里”，提高科研成果轉化率和產業技術水平。
3. 推動院校科技成果向市場轉化，促進科技創新與產業升級。
合作目的：
1. 建立以學生為主體，企業需求為導向的課程體系。
2. 聘請企業專家擔任教師，創設“學生企業制造一體化實習基地”。
3. 提供更多的實踐機會、實習崗位和就業資源。
4. 建立優秀畢業生“后續聯絡機制”，為企業企業培養保障人才。
5. 學校向企業提供科技成果、技術咨詢和人力資源支持。
創新校企合作方式
㈠.校企共同深化人才培養方案
1.優化課程體系——將符合黑龍江省人工智能、大數據、自動化和信息化、物聯網等產業企業用人需求和本地學生實際情況的課程體系植入學校專業課程計劃。
2.1+X證書試點模式——以學生學習的專業課程和就業發展為導向考取符合企業用人標準的專業認證證書，學生在完成本科學習任務獲取畢業證的同時，根據學生自身的學習能力采取“普及初級，選拔中級”的形式，擇一考取我國高等學校工科教育專業的工程認證或符合當今企業用人標準的IT國際通用認證證書，讓學生獲取雙證（畢業證+專業認證）畢業。
3.課程改革——校企共同進行課程研發和教學改革，校企雙方結合學生現有基礎能力共同開發一套符合當下主流技術標準的實訓教材以供師生教學使用，為今后形成正式的教學用教輔材料為開發目標。
4.師資培養——推動形成高校骨干教師赴企業掛職和企業技術骨干到高校授課的互動機制，每年高校選派10-15名骨干教師進入企業掛職交流；企業選派技術骨干赴高校完成一定課時的教學工作。從項目研發、技術難題分析與解決、學術問題研討等方面打造“雙師”型教師隊伍，共享前沿技術使學校與企業無縫對接，造就一批創新、實用型綜合性技術人才，提升培養一批企業技術人才和青年優秀教師。
㈡.共建產教融合示范基地試點
將課程植入學院各專業班級，采取企業導師帶領學生學習理論課程提升學生專業能力→實踐操作教學增強學生實踐操作能力；產教融合培養模式使學生在校學習期間即具備理論和實踐相結合的專業技術和能力；以此作為校企共建產教融合示范基地的實施路徑。
㈢.打造人才實習、就業輸送平臺
針對校企產教融合培育的學生，聯合相關行業企業打造人才實習、就業推薦平臺，為應屆畢業生提供實習崗位和就業推薦資源，打造學生與行業、產業互通的輸送出口。
㈣.共享雙創孵化基地資源
依托創新創業孵化平臺為產教融合模式培養的學生開展不定期的創業指導和行業市場研討會；為有創業打算的學生提供高品質、低成本的創業環境，助力孵化學生創業企業的創新成果和市場宣傳和推廣。
改革創新大力培養人才
學生應該注重理論和實踐相結合，學會自主學習、自主創新，建立“2庫、4體系、”的建設模式。
（1）實訓課程體系
結合新經濟、新產業、新職業發展，建立教育與培訓對應的實踐教學資源庫；構建產教融合、育訓結合的課程共建共享的開發機制，制定并實施適應“互聯網+數字技能”發展需求的數字技能人才培養體系。
（2）培訓項目體系
對接國家新職業標準，與國際先進標準接軌，與數字產業的優質企業合作，建立健全“邊建、邊用、邊推廣、邊提升”的良性長效機制，持續建設數字培訓項目資源庫；面向社會各類學習者廣泛開展政策性補貼為主的數字技能實踐實訓。
（3）技術研發體系
與頭部企業、優質院校合作，形成創新載體；將生產技術轉化為教學資源，將教研成果轉化為生產技術。
（4）創業項目體系
遵循立足省內、面向西部、利用資源、發揮優勢、快速創業、帶動就業、服務社會的原則征集；搭建新經濟創業項目、創業者、投資者的對接平臺；為創業者提供更多創業機會和選擇機會。
（5）技能評價庫
與國家及省內合格的新職業技能評價組織合作，探索多元化評價方式，創新評價服務模式。開發新職業技能等級標準，實施職業數字技能考核評價和證書發放。
（6）國際認證庫
引入各國認可的國際統一標準證書，促進數字技術技能人才的培養與國際接軌，開展國際職業資格認證，為提升國際競爭力提供人才保證。
打造特色創新融合理念
1.創新“2+3+1”專業辦學模式
深化產教融合，完善校企合作組織機構、制度建設、運行機制。創新“2+3+1”辦學模式。 “2”是構建專業現代學徒制，創新校企協同育人機制，引領推動專業的招生、培養和就業一體化改革: 構建由學校、社會參與，包含“3”項主要領域的委員會，分別是專業建設委員會、課程建設委員會、技術服務聯盟委員會統籌專業改革、課程改革及人才服務;“1”是為實現專業全方位的改革與管理，建立健全專業診斷與改進工作機制,拓展企業參與評價途徑，融合教學診斷與改進平臺，實現可視化管理。
2.“線上線下+虛擬仿真”相結合數字化教學環境遵循國家、行業相關標準，打造校內外實訓基地及虛擬仿真線上線下相結合，相輔相成的實訓體系。以“云-管-端”的網絡技術框架結合實際教學重新定義架構，實訓體系與工作體系相融合，按照應用場景進行建設。以“實訓場景化、過程流程化、內容真實化、成果文檔化”的“四化”理念為指導，全面強化學生體驗，結合“線上”資源打造虛擬仿真實訓基地，實現與學校線下實訓基地的互補。
3.以數據為核心驅動力，為新媒體產業提供智慧賦能。構建大數據技術專業群，以大數據技術為核心，以計算機網絡技術為基礎，軟件技術專業智能應用開發為引領，實現產業眾包，精準推送，促進智能化應用賦能服務于新媒體產業。
4.“AI+新媒體”相融合，重構產業生態“AI+新媒體”相融合，重構產業生態和資源的整合，形成面向不同行業、不同企業的產業鏈整合，跨時空、跨地域、跨行業的產業布局和融合創新，最終實現社會資源的高效利用。
5. 形成“智能運行管理”，建設專精特新產教融合智慧云平臺。建設專精特新產教融合云平臺，應用人工智能、大數據、工業互聯網等 先進技術，建設企業人才崗位能力功能模塊、企業資源引入功能模塊、崗位招聘管理及推薦、虛擬仿真實訓教學管理、項目開發教學及研創、校企合作成果共享、行業人才需求數據分析、專業人才數據庫等功能模塊，智慧云平 臺主要包括虛擬仿真平臺、實習實訓平臺、教學管理平臺、思政平臺、學院管理平臺、創新就業平臺，并可與工信部中小企業發展促進中心的集中平臺進行數據聯聯通，推動數據管理，形成人才好額崗位大數據庫，推動數據治理與精準化產教融合相匹配。
三、預期成果
（1）未來3年，每年預計招收學員 100 人。3 年將累計招生300人。三年內建立并完善產教融合機制，開展企業實習實訓及定向人才培養工作，三年內開展每年培養專業 100人以上，實習實訓時間 2個月以上。
（2）健全組織機構。校企雙方共同成立產教融合、校企合作領導小組。由主要負責同事任領導小組正、副組長，各對應部門負責人為工作組成員。領導小組下設辦公室，辦公室負責規劃編制、立項、實施和協調管理等工作，確保規劃目標和責任的順利落實。
（3）未來三年，公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果充分利用各種資源著力解決制約校企合作中的各種困難和問題積極探索校企深度融合的辦學模式堅持校企合作方針,創新”合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的緊密型校企合作機制與體制，繼續培養符合產業發展需要的技能人才，以更好地服務現代化經濟體系和地方經濟建設，通過校企深度合作，共建專業和實習教學基地等方式，為學生提供教學見習、工學交替和頂崗實習等創造條件，為企業培養后備人才和崗位培訓等提供便利全面提升學校辦學能力和企業的社會影響力和市場競爭力。